La asesora técnica del Consejo Provincial de Educación, Laura Anchelerguez, detalló los alcances del nuevo diseño curricular en la provincia. La medida impulsa el trabajo docente en duplas pedagógicas, fortalece las prácticas profesionalizantes desde cuarto año en escuelas técnicas e implica la creación de más de mil cargos y 60.000 horas cátedra para acompañar la transformación del sistema educativo.
Aprobación de contenidos del ciclo orientado:
- «El cuerpo colegiado aprobó documentos que configuran los conocimientos y saberes del ciclo orientado para la Escuela Secundaria orientada Bachilleres y las de modalidad artística…» [00:09]
- «Nos quedaba pendiente en esa tarea elaborarlo para cuarto y quinto de la CPEM, y el año pasado trabajamos en el cuarto, quinto y sexto año de las escuelas técnicas.» [01:53]
Cambio de paradigma y enseñanza por duplas pedagógicas:
- «Había una resistencia y tensión a un cambio totalmente de paradigma. Veníamos de una escuela secundaria que había quedado obsoleta socioculturalmente…» [02:29]
- «El diseño curricular propone otra forma de enseñar a partir de la problematización de esos contenidos… cada escuela elabora problemáticas que tienen que ver con el contexto y la realidad de su comunidad.» [03:27]
- «El trabajo en dupla de los docentes tiene que ver con esto… permitiendo abordar perspectivas de interculturalidad, inclusión, medio ambiente, género y derechos humanos.» [04:10]
Inversión en cargos, horas cátedra y recursos:
- «Se han creado más de 1060 cargos en las escuelas secundarias y más de 60,000 horas de trabajo. Se crearon horas de articulación, coordinaciones y equipos de apoyo pedagógico para acompañar las trayectorias…» [05:03]
- «La inversión viene siendo muchísimo mayor. Siguen construyéndose escuelas con espacios adecuados para este nuevo diseño.» [06:23]
Prácticas profesionalizantes en escuelas técnicas:
- «El diseño incorpora las prácticas pedagógicas profesionalizantes desde cuarto año con distintos formatos… lo que le da mucho más sustento profesional al título que reciben los egresados.» [07:04]
- «El perfil profesional ahora se forma desde cuarto año a través de las prácticas profesionalizantes, cuando antes eran materias aisladas a las que recién se les otorgaba sentido en sexto año.» [08:33]
Financiamiento y autonomía provincial:
- «Es una tranquilidad porque Neuquén, con fondos propios, está garantizando muchísimo. Hay políticas en el país atravesadas por ajustes, pero no es la realidad que tiene Neuquén, sino todo lo contrario; se sigue apostando a la educación.» [16:02]
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